智慧教育现状
什么是智慧教育
一是把提高信息素养纳入教育目标，培养适应信息社会的人才；
二是把信息技术手段有效应用于教学与科研，注重教育信息资源的开发和利用。
教育信息化的核心内容是教学信息化。
教学是教育领域的中心工作，教学信息化就是要使教学手段科技化、教育传播信息化、教学方式。
十三五期间（2016-2020）教育信息化项目中标仍将保持高速增长，而高速增长的项目建设的收入确认将持续确认直至 2020年，教育信息化企业将受益于行业发展红利，迎来快速发展。
智慧幼教的政策指向标
- 《3-6岁儿童学习与发展指南》 提出“遵循幼儿身心发展规律，面向全体幼儿，关注个体差异，坚持以游戏为基本活动，保教结合，寓教于乐，促进幼儿健康成长。”
- 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》将学前教育单列一章进行重点部署，与义务教育、高中阶段教育、职业教育、高等教育等并列，这标志着学前教育正式被纳入国民教育体系。
- 《幼儿园教育指导纲要》提出幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，要以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
- 《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》提出坚持科学保教，促进幼儿身心健康发展。遵循幼儿身心发展规律，面向全体幼儿，关注个体差异，坚持以游戏为基本活动，保教结合，寓教于乐，促进幼儿健康成长。加强对幼儿园玩教具、幼儿图书的配备与指导，为儿童创设丰富多彩的教育环境，防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向。
幼儿园的现状
教学资源
- 缺乏教材到多媒体等各类型素材，现有的教学资料和方法缺乏交互性，没有吸引力。
- 没有适合幼儿特性的游戏、多媒体资源，教学内容偏难、偏多。
- 缺乏优秀的绘本读物资源，绘本购置成本高。
园务管理
- 幼儿园相关资料的记录和存档工作量大，不容易处理。
- 大量纸质资料查找、调用麻烦，不好管理且耗成本。
- 缺乏家园沟通的手段，家长不了解孩子的学习成长情况。
师资培养
- 幼儿教师缺乏足够优质且便捷的资源来准备一堂有质量的课。
- 老师工作不规范，计划性、专业性不足。
- 部分新老师缺乏规范性的引导，岗前培训不足。
教学设备
- 教学环境设备简陋，功能单一，设备性价比低，无法满足互动多媒体教学。
- 缺乏针对幼儿的专用设备，设备安全性不足，可能影响幼儿的身体健康。
- 单向教学，缺乏互动的硬件，老师与学生距离感严重。
朗云智慧幼教综合解决方案
智慧教室
为满足信息化教学需求，提供朗云交互智能平板、智慧教学软件、学习包、教学资源包系列产品，为教学场景提供完备的整体解决方案。
管理平台
采用先进的“云 + 端”架构设计，将信息技术与园所管理深度融合设计的信息化管理平台。
朗朗云课+
专门面向幼教工作者、以提高幼儿园教学质量为出发点的线上培训平台，为幼师的专业化成长保驾护航。
智能硬件
通过互联网信息技术应用，以园所、班级实际需求出发，将硬件进行网络化、智能化连接，提升园所信息化水平。
随着国家教育信息化的逐渐深入推进，朗朗教育纵深布局智慧教育建设领域。通过互联网信息技术整合，创新研发，助力幼儿园信息化建设发展。